Mise à l'échelle du support d'écriture permanent à la Florida Atlantic University

À propos de l’Université Florida Atlantic

La Florida Atlantic University est une université de recherche publique centrée sur les étudiants, basée à Boca Raton et faisant partie du système universitaire d'État de Floride. Florida Atlantic accueille plus de 31 000 étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs sur six campus le long de la côte sud-est de la Floride et est classée parmi les meilleures universités publiques par US News & World Report. L'université associe un large accès à un enseignement et à une recherche à fort impact pour préparer les diplômés à réussir sur le marché du travail d'aujourd'hui.

Le défi : aider chaque élève, sans alourdir la charge de notation des instructeurs

Les dirigeants de la Florida Atlantic University voulaient éliminer les obstacles pour les étudiants issus de divers horizons, en particulier les étudiants de première année et les apprenants multilingues, sans transformer le soutien en cours de rattrapage ni ajouter de charge de travail pour les professeurs. L’objectif était simple : aider les étudiants à apporter des versions plus solides en classe afin que les professeurs puissent se concentrer sur les idées, les arguments et les commentaires.

L'approche de la Florida Atlantic University : accès pour tous, autonomie des enseignants

Florida Atlantic a associé la disponibilité à l'échelle du campus à l'autonomie des instructeurs. Dans certains cours intensifs en écriture, les professeurs proposaient une intégration légère ; ailleurs, les étudiants ont adopté de manière organique. La prise en charge s'adapte aux domaines où les étudiants écrivent déjà (Word, Google Docs, Outlook, Gmail), de sorte que l'adoption n'a pas nécessité de nouvelles plates-formes ou de nouveaux flux de travail. Les professeurs l'utilisaient souvent comme première ligne d'enseignement pour la mécanique récurrente avant d'approfondir la structure et l'argumentation.

• Fournir un accès à l'ensemble du campus à tous les étudiants, avec une intégration légère des instructeurs dans certains cours intensifs en écriture.
• Intégrez-vous aux flux de travail existants dans Word, Google Docs, Outlook, Gmail et l'extension de navigateur (pas de nouvelles plates-formes).
• Concentrez-vous sur la pédagogie en utilisant Grammarly comme « première ligne d’enseignement » sur la mécanique afin de réserver du temps pour les idées et les arguments.

Ce qui a changé pour les étudiants : une écriture plus claire, des taux d'achèvement plus élevés

Grâce à un soutien visible et toujours disponible, la Florida Atlantic University a observé un taux d'achèvement des cours plus élevé, de meilleurs taux d'achèvement d'une session à l'autre (avec un signal prononcé pour la première année), une meilleure moyenne cumulative et des gains en écriture au cours d'une même session et d'une année sur l'autre.

"Grammarly fournit un riche ensemble de données d'utilisation à l'établissement. Il est fiable, opportun et statistiquement solide. Nous avons utilisé ces données pour contribuer à nos initiatives de réussite des étudiants. "

Dr Ying Liu, vice-recteur de l'efficacité et de l'analyse institutionnelles, Florida Atlantic University

Davantage d'étudiants sont restés sur la bonne voie

Les données de Florida Atlantic ont montré une augmentation de la persévérance de +5,3 points, avec moins d'étudiants abandonnant ou transférant à mi-programme. Le taux d'achèvement est passé à 79,5 % pour les utilisateurs de Grammarly, contre 74,2 % pour les pairs, tandis que l'abandon et le transfert ont chacun diminué de plusieurs points.

Plus d'étudiants ont terminé les cours, ce qui débloque le cours suivant

L'achèvement s'est amélioré de +3,3 points dans tous les cours intensifs en écriture et de +4,3 points dans les sections STEM. Ces gains de cours de passerelle indiquent que les étudiants utilisant Grammarly étaient plus susceptibles de terminer les cours requis pour obtenir leur diplôme.

L'écriture des étudiants s'améliore d'un trimestre à l'autre et d'une année à l'autre

Les scores de performances en écriture ont augmenté de +2,14 points à l'automne 2023 et de +1,28 à l'automne 2024, les utilisateurs continus s'améliorant de 76,7 à 81,3 d'une année sur l'autre. Ces tendances suggèrent un développement continu des compétences plutôt qu’une correction à court terme.

Utilisation cohérente alignée sur des GPA plus élevés

Les utilisateurs fréquents ont obtenu un GPA moyen de 3,69, soit environ 0,4 point de plus que les utilisateurs non fréquents ou peu fréquents (3,29). Les modèles de l’analyse de la Florida Atlantic University ont contrôlé la moyenne générale et les données démographiques de base, renforçant ainsi le fait que la tendance s’aligne sur l’engagement habituel.

Ce qui a changé pour les professeurs : moins de corrections mécaniques, des commentaires plus significatifs

Les professeurs décrivent ce soutien comme un moyen de relâcher la pression en classe : moins d'erreurs répétées facilitent la lecture des brouillons et permettent de décaler le temps vers la structure et l'argumentation. Parce que l'assistance se produit dans le brouillon de l'élève, les modèles deviennent visibles et modifiables.

Comment la Florida Atlantic University a fait en sorte que cela fonctionne

Des choix de déploiement qui fonctionnent bien : gardez un accès large, limitez les frictions et concentrez-vous sur les indicateurs de dynamique qui comptent.

• Diriger avec accès + choix.Disponibilité à l'échelle du campus ; les instructeurs adoptent la pédagogie là où elle convient.
• Gardez le soutien à faible barrière.L'aide privée à la demande réduit les frictions liées à la recherche d'aide, en particulier pour les apprenants multilingues.
• Ancrez-vous aux mesures de réussite des étudiants.Suivez l'achèvement, la rétention, la dynamique de la première année, les effets STEM, la croissance de l'écriture et les tendances GPA.
• S'intégrer aux écosystèmes existants.Rencontrez les étudiants là où ils écrivent (Word, Google, Outlook, Gmail ; plugin de navigateur selon les besoins).

L'expérience de Florida Atlantic met en évidence un modèle simple : lorsque le soutien est disponible pour chaque étudiant et intégré aux environnements dans lesquels ils écrivent déjà, davantage d'étudiants continuent d'avancer. Grâce à un accès à grande échelle et à l'autonomie des instructeurs, Florida Atlantic a observé un taux d'achèvement des cours et une persévérance plus élevés d'une année sur l'autre (en particulier pour les étudiants de première année et les étudiants STEM), ainsi que des gains en écriture et en GPA. Dans le même temps, les professeurs ont réorienté leur temps vers une rétroaction d’ordre supérieur. Florida Atlantic continuera de suivre les résultats et de partager les leçons avec ses pairs.

Consultez la note de recherche de Florida Atlantic pour un aperçu de l’étude, ou plongez dans le rapport technique pour une analyse plus approfondie.