Skalierung der Always-On-Schreibunterstützung an der Florida Atlantic University

Über die Florida Atlantic University

Die Florida Atlantic University ist eine studentenzentrierte öffentliche Forschungsuniversität mit Sitz in Boca Raton und Teil des State University Systems Floridas. Florida Atlantic betreut mehr als 31.000 Studenten und Doktoranden an sechs Standorten entlang der Südostküste Floridas und wird von US News & World Report zu den besten öffentlichen Universitäten gezählt. Die Universität kombiniert einen breiten Zugang mit wirkungsvoller Lehre und Forschung, um Absolventen auf den Erfolg in der heutigen Arbeitswelt vorzubereiten.

Die Herausforderung: Jedem Schüler helfen, ohne den Dozenten zusätzliche Belastungen bei der Benotung zu bereiten

Die Leitung der Florida Atlantic University wollte Hürden für Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund, insbesondere für Studienanfänger und Lernende mehrerer Sprachen, beseitigen, ohne die Unterstützung in Abhilfe zu verwandeln oder die Arbeitsbelastung für die Fakultät zu erhöhen. Das Ziel war einfach: Den Schülern zu helfen, fundiertere Entwürfe in den Unterricht einzubringen, damit sich die Lehrkräfte auf Ideen, Argumente und Feedback konzentrieren können.

Der Ansatz der Florida Atlantic University: Zugang für alle, Autonomie für die Dozenten

Florida Atlantic kombinierte campusweite Verfügbarkeit mit der Autonomie der Dozenten. In einigen schreibintensiven Kursen bot die Fakultät eine leichte Einarbeitung an; andernorts adoptierten die Studenten organisch. Die Unterstützung passt dort, wo Studenten bereits schreiben (Word, Google Docs, Outlook, Gmail), sodass für die Einführung keine neuen Plattformen oder Arbeitsabläufe erforderlich waren. Die Fakultät nutzte es oft als erste Unterrichtslinie für wiederkehrende Mechaniken, bevor sie sich mit Struktur und Argumentation befasste.

• Bieten Sie allen Studenten campusweiten Zugang, mit leichter Einbindung von Dozenten in ausgewählte schreibintensive Kurse.
• Passt in bestehende Arbeitsabläufe in Word, Google Docs, Outlook, Gmail und der Browser-Erweiterung (keine neuen Plattformen).
• Konzentrieren Sie sich auf die Pädagogik, indem Sie Grammatik als „erste Unterrichtslinie“ für Mechanik verwenden, um Zeit für Ideen und Argumente zu gewinnen.

Was sich für Studierende geändert hat: Klareres Schreiben, höhere Abschlussquoten

Da die Unterstützung sichtbar und immer verfügbar war, konnte die Florida Atlantic University höhere Kursabschlüsse, bessere Semester-zu-Term-Abschlussquoten (mit einem deutlichen Signal für das erste Jahr), verbesserte Notendurchschnitte sowie innerhalb des Semesters und im Vergleich zum Vorjahr Zuwächse beim Schreiben beobachten.

„Grammarly stellt der Institution einen umfangreichen Nutzungsdatensatz zur Verfügung. Er ist zuverlässig, aktuell und statistisch fundiert. Wir haben die Daten verwendet, um unsere Initiativen zum Erfolg unserer Studierenden zu unterstützen.“

Dr. Ying Liu, stellvertretender Provost für institutionelle Wirksamkeit und Analyse, Florida Atlantic University

Weitere Schüler blieben auf dem richtigen Weg

Die Daten von Florida Atlantic zeigten einen Anstieg der Persistenz um +5,3 Punkte, wobei weniger Studenten mitten im Programm abbrachen oder wechselten. Die Abschlussquote stieg bei Grammarly-Benutzern auf 79,5 %, verglichen mit 74,2 % bei Gleichaltrigen, während die Abbruch- und Transferquote jeweils um mehrere Punkte zurückging.

Mehr Schüler haben die Kurse abgeschlossen, die den nächsten Kurs freischalten

Der Abschluss verbesserte sich in allen schreibintensiven Kursen um +3,3 Punkte und in den MINT-Abschnitten um +4,3 Punkte. Diese Zuwächse bei Einstiegskursen deuten darauf hin, dass Studenten, die Grammarly verwenden, mit größerer Wahrscheinlichkeit die für den Studienfortschritt erforderlichen Kurse abschließen.

Das Schreiben der Studierenden verbesserte sich von Semester zu Semester und von Jahr zu Jahr

Die Schreibleistungswerte stiegen im Herbst 2023 um +2,14 Punkte und im Herbst 2024 um +1,28 Punkte, wobei sich die Zahl der Dauernutzer im Jahresvergleich von 76,7 auf 81,3 verbesserte. Diese Trends deuten eher auf eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung als auf eine kurzfristige Korrektur hin.

Konsequente Nutzung im Einklang mit höheren GPAs

Häufige Nutzer erreichten einen durchschnittlichen Notendurchschnitt von 3,69, etwa 0,4 Punkte höher als nicht- oder seltene Nutzer (3,29). Die Modelle in der Analyse der Florida Atlantic University wurden hinsichtlich des Basis-GPA und der Demografie kontrolliert, was bestätigt, dass der Trend mit gewohnheitsmäßigem Engagement übereinstimmt.

Was sich für die Fakultät geändert hat: Weniger mechanische Korrekturen, aussagekräftigeres Feedback

Die Lehrkräfte beschreiben die Unterstützung als Entlastung im Klassenzimmer: Weniger wiederholte Fehler erleichtern die Lesbarkeit von Entwürfen hinsichtlich ihrer Bedeutung, und es kommt zu Zeitverschiebungen hin zu Leitstruktur und Argumentation. Da die Unterstützung im eigenen Entwurf des Schülers erfolgt, werden Muster sichtbar und veränderbar.

Wie die Florida Atlantic University es geschafft hat

Rollout-Entscheidungen, die gut funktionieren: Halten Sie den Zugang breit, halten Sie die Reibung gering und konzentrieren Sie sich auf wichtige Momentum-Kennzahlen.

• Führen Sie mit Zugang + Auswahl.Campusweite Verfügbarkeit; Die Ausbilder übernehmen dort, wo es pädagogisch sinnvoll ist.
• Halten Sie die Unterstützungsbarriere niedrig.Private Hilfe auf Abruf verringert die Reibungsverluste bei der Suche nach Hilfe, insbesondere für mehrsprachige Lernende.
• Anker für Erfolgskennzahlen der Schüler.Verfolgen Sie Abschluss, Bindung, Dynamik im ersten Jahr, MINT-Effekte, Schreibwachstum und GPA-Trends.
• Passen Sie in bestehende Ökosysteme ein.Treffen Sie Ihre Schüler dort, wo sie schreiben (Word, Google, Outlook, Gmail; Browser-Plugin nach Bedarf).

Die Erfahrung von Florida Atlantic weist auf ein einfaches Muster hin: Wenn jedem Schüler Unterstützung zur Verfügung steht und in die Umgebung integriert wird, in der er bereits schreibt, machen immer mehr Schüler Fortschritte. Durch den Zugang in großem Umfang und die Autonomie der Dozenten konnte Florida Atlantic einen höheren Kursabschluss und eine höhere Beständigkeit von Jahr zu Jahr (insbesondere bei Erstsemester- und MINT-Studenten) sowie Fortschritte beim Schreiben und bei den Notendurchschnitten beobachten. Gleichzeitig verlagerte die Fakultät ihre Zeit auf Feedback höherer Ordnung. Florida Atlantic wird die Ergebnisse weiterhin überwachen und Erfahrungen mit Gleichgesinnten teilen.

Sehen Sie sich den Forschungsbericht zu Florida Atlantic an, um einen Schnappschuss der Studie zu erhalten, oder tauchen Sie in den technischen Bericht ein , um eine tiefergehende Analyse zu erhalten.