Grammarly Authorship은 2025 Edtech Breakthrough Award를 수상했습니다
게시 됨: 2025-06-04도전 : AI의 교육에 미치는 영향을 탐색합니다
AI는 교육을 크게 방해하여 학생들이 과제에 접근하는 방식과 교육자가 학업 적 완전성을 평가하는 방법을 근본적으로 재구성했습니다. 생성 AI 도구가 계속해서 더 정교하고 널리 퍼져 있기 때문에 학생과 교육자 모두 AI를 사용하는 것이 진정한 학습 경험을 유지하는 것과 효과적으로 균형을 이루어야하는 새로운 현실에 적응해야합니다.
Grammarly에서 우리는 앞으로 나아가는 것이 개방성, 협력 및 비판적 대화를 통한 것이라고 생각합니다. 저자는 AI와 AI 사용에 대한 투명성을 제공함으로써 이러한 요구를 고유하게 해결함으로써 교육자와 학생들이 AI를 책임감있게 통합하면서 진정한 학습을 보존하는 모범 사례를 구축하기 위해 협력하도록 도와줍니다.
문법 작가 : 학생 우선 접근 방식
Grammarly Authorship은 처음부터 서면 투명성을 촉진하도록 설계되었습니다. 전통적인 탐지 중심 도구와 달리 저자는 학생 우선이며 학습자가 작문 과정을 사전에 입증하고 AI 도구와 상호 작용했는지를 명확하게 표시 할 수 있습니다. 학생들의 워크 플로에 대한 통찰력을 제공함으로써 학생들은 대행사를 얻고 교육자들은 학생의 일에 대한 더 명확하고 미묘한 이해를받습니다.
저자 제안 :
- 명확한 분류 : 저자는 인간이 작성한 컨텐츠, AI 생성 컨텐츠, 수정 된 컨텐츠 및 붙여 넣은 재료를 구별합니다.
- 분석 통찰력 : 보고서는 직관적 인 색상 코드 분석을 통해 쓰기 범주를 명확하게 표시합니다.
- 재생 작성 :이 기능은 학생의 작문 과정의 각 단계, 신뢰를 촉진하며 더 깊은 참여를 보여줍니다.
Edtech Breakthrough의 인정
“문법 저자는 학생들이 AI 도구와 상호 작용 한 IF와 상호 작용을 포함하여 종이를 작성하는 방법을 쉽게 보여줄 수있는 쉬운 방법을 제공합니다. 다른 AI 탐지 도구는 결과에 대한 통찰력이나 잘못된 양성에 대한 통찰력없이 학생들이 어둠 속에 남겨 두지만, 저자는 교육자와 학생들 사이의 글쓰기 과정에서 양방향 투명성을 촉진하는 데 더 깊은 통찰력을 제공합니다. 독창적이고 영향력이 있습니다.”
실제 영향 : 학생과 교육자에게 권한을 부여합니다
Indiana Wesleyan University의 영어 조교수 인 Nathan Fayard는“저자는 AI의 도전과 기회를 탐색하려고 노력하면서 고등 교육에 큰 잠재력을 가지고 있습니다. "저자는 학생들이 실제로 일을하도록하는 데 도움이 될뿐만 아니라 AI 탐지기에 대한 거짓 양성으로부터 학생들을 보호 할 수 있으며, 그들의 작업의 다른 부분이 어디에서 왔는지 문서화 할 수있는 방법을 제공합니다."
저자의 영향을 더 잘 이해하기 위해 우리는 교육 기관과 제휴하여 사용 사례를 보여주고 영향을 강조했습니다. 이러한 협력은 저자가 학생 학습을 향상시키는 방법에 대한 의미있는 통찰력을 제공하고, 강사 신뢰를 구축하며, 학문적 작문 과제의 혁신을 촉진했습니다.
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앞으로도 : 우리의 지속적인 헌신
우리와 함께하십시오
우리는 교육자, 학생 및 관리자를 초대하여 문법 저자를 탐구합니다. 교육의 AI가 투명성을 지원하고 비판적 사고를 장려하며 신뢰를 강화하는 미래를 형성하는 데 참여하십시오.
문법적 인 저자를 인정해 주신 Edtech Breakthrough에 감사드립니다. 우리는 교육에서 의미 있고 책임감있는 AI 사용을 장려하기위한 사명을 계속하기를 기대합니다.