การประพันธ์ไวยากรณ์มีให้บริการใน Canvas LMS แล้ว

แนะนำความโปร่งใสในการเขียนที่ปรับขนาดได้มากขึ้นสำหรับสถาบันการศึกษา

ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วย AI ของวันนี้ผู้สอนทำงานหนักขึ้นกว่าเดิมเพื่อสร้างความสมดุลระหว่างนวัตกรรมด้วยความซื่อสัตย์ สถาบันมีความเต็มใจที่จะนำ AI มาใช้อย่างรอบคอบ แต่ถ้าอาจารย์และนักเรียนสามารถอยู่ในหน้าเดียวกันสำหรับวิธีการใช้มันอย่างมีความรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพ

เราเปิดตัวการประพันธ์ไวยากรณ์เป็นเบต้าใน Google เอกสารในเดือนตุลาคม 2567 เพื่อจัดการกับการขาดความโปร่งใสระหว่างนักเรียนและอาจารย์เกี่ยวกับวิธีการที่ AI เป็นหรือไม่ได้ใช้ในกระบวนการเขียน จากนั้นเราเปิดตัวเบต้าใน Microsoft Word ในเดือนเมษายน 2568 เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเปิดใช้งานการติดตามการประพันธ์ได้ทุกที่ที่พวกเขาต้องการเขียน

การตอบสนองนั้นยิ่งใหญ่: มีการสร้างรายงานการประพันธ์กว่าล้านครั้งในเวลาน้อยกว่าหนึ่งปี นักเรียนชื่นชมการควบคุมงานของตนเองและความสามารถในการแบ่งปันกระบวนการกับอาจารย์โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกกล่าวหาว่าใช้ AI ที่ไม่เหมาะสม และไวยากรณ์ของเราสำหรับลูกค้าการศึกษาได้เห็นผลลัพธ์แล้วโดยมีสถาบันหนึ่งแห่งที่เห็นการลดลงอย่างมากในการละเมิดความซื่อสัตย์ทางวิชาการหลังจากแนะนำการประพันธ์ทั่วทั้งแผนกภาษาอังกฤษ

แต่ถึงแม้จะประสบความสำเร็จเราก็รู้ว่าการแก้ปัญหานั้นยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ ในขณะที่เราได้พบกับอาจารย์และผู้ดูแลระบบอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา 2567-25 เราได้ยินการผสมผสานของการแก้ปัญหาการประพันธ์ที่สมดุลมากขึ้นและความสงสัยที่จะได้รับการยอมรับในระดับโดยไม่ต้องใช้โซลูชันแบบบูรณาการอย่างเต็มที่ในระบบการจัดการการเรียนรู้

นั่นเป็นเหตุผลที่เรารู้สึกตื่นเต้นที่จะประกาศการรวมการประพันธ์ไวยากรณ์ใหม่โดยตรงภายใน Canvas LMS ด้วยการเปิดตัวนี้สถาบันจะได้รับวิธีที่ปรับขนาดได้และราบรื่นมากขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่ามีความโปร่งใสในการเขียนของนักเรียน - ทำให้ผู้สอนง่ายขึ้นกว่าเดิมเพื่อดูว่างานถูกสร้างขึ้นอย่างไรในขณะที่ให้นักเรียนเขียนต่อไปในสภาพแวดล้อมที่พวกเขารู้จักดีที่สุด

การประพันธ์ไวยากรณ์คืออะไร?

การประพันธ์ไวยากรณ์จัดหมวดหมู่แหล่งข้อความทั้งหมดโดยอัตโนมัติในเอกสาร Google Doc หรือ Microsoft Word เสนอสัญญาณด่วนและรายงานโดยละเอียดที่แสดงว่าการเขียนมาจากไหน

ซึ่งแตกต่างจากเครื่องมือตรวจจับแบบดั้งเดิมการประพันธ์เน้นความโปร่งใสและการระบุแหล่งที่มาด้วยความยินยอมของนักเรียน นักเรียนสามารถแสดงกระบวนการเขียนที่แท้จริงของพวกเขาและผู้สอนสามารถมุ่งเน้นไปที่การชี้นำการเรียนรู้แทนการตรวจสอบด้วยข้อมูลที่ไม่แน่นอนหรือไม่สมบูรณ์

การรวมผ้าใบใหม่ของผู้ประพันธ์

การเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วงนี้ผู้สอนสามารถต้องการรายงานการประพันธ์โดยตรงภายในการมอบหมายผ้าใบ นี่คือวิธีการทำงาน:

1. การตั้งค่าผู้สอนเป็นเรื่องง่าย

ในขณะที่สร้างการมอบหมายผู้สอนเพียงแค่ตรวจสอบตัวเลือก“ ต้องการรายงานการประพันธ์” ใหม่ในการตั้งค่าการส่งผ้าใบ

2. นักเรียนเขียนต่อไปเสมอ

ไม่ว่าจะใน Microsoft Word (ผ่านแอพเดสก์ท็อปไวยากรณ์) หรือ Google เอกสาร (ผ่านส่วนขยาย Chrome Grammarly) นักเรียนสามารถเปิดใช้งานการติดตามการประพันธ์ด้วยคลิกเดียวและดูรายงานการประพันธ์ของพวกเขาได้ตลอดเวลาที่พวกเขาต้องการ รายงานโดยอัตโนมัติจะมีแหล่งที่มาของข้อความหากพวกเขาใช้เครื่องมือ AI กำเนิดหรือวางข้อความจากแหล่งที่มาของบุคคลที่สาม เนื่องจากเครื่องมือนี้เป็นนักเรียนคนแรกนักเรียนสามารถดูข้อมูลกระบวนการเขียนของพวกเขา แต่ไม่สามารถจัดการได้ก่อนที่จะแบ่งปันกับอาจารย์ของพวกเขาช่วยลดความไม่เสมอภาคของข้อมูลและสร้างทัศนวิสัยสองทางเกี่ยวกับวิธีการเขียนของนักเรียนและข้อความใดที่นำมาประกอบ

3. การแบ่งปันไปยังผ้าใบอยู่ในตัว

เมื่อพร้อมที่จะเปิดนักเรียนจะเลือก“ อนุญาตให้แบ่งปันผ้าใบ” ในรายงานการประพันธ์

4. ไฟล์แนบอัตโนมัติ

รายงานการประพันธ์ถูกแนบกับการส่งการมอบหมายปกติของพวกเขาในผ้าใบ - ไม่จำเป็นต้องอัปโหลดเพิ่มเติม

5. ข้อมูลเชิงลึกของผู้สอนในระดับ

อาจารย์ผู้สอนได้รับมุมมองระดับชั้นเรียนของรายงานการประพันธ์ทำให้ง่ายต่อการมุ่งเน้นความสนใจไปที่ค่าผิดปกติในขณะที่เชื่อว่าการส่งนักเรียนทุกคนมีการระบุแหล่งที่มาที่โปร่งใส

ทำไมเรื่องนี้เรื่องนี้

นักการศึกษาต้องการให้นักเรียนยอมรับการเขียนเป็นกระบวนการไม่ใช่แค่ผลิตภัณฑ์ ในเวลาเดียวกันสถาบันต้องการวิธีที่ปรับขนาดได้เพื่อรักษาความไว้วางใจในการทำงานของนักเรียนในยุคที่การใช้ AI กำเนิดเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นเรื่อย ๆ และนักเรียนกำลังมองหาวิธีที่จะใช้ AI อย่างรับผิดชอบ

การรวมผืนผ้าใบการประพันธ์ไวยากรณ์ช่วยให้ทุกฝ่ายมีเครื่องมือที่พวกเขาต้องการในการขับเคลื่อนการเรียนรู้ในยุค AI:

• สำหรับนักเรียนมันเป็นวิธีที่มีน้ำหนักเบาในการแสดงกระบวนการเขียนของพวกเขาไม่ว่าพวกเขาจะใช้ AI หรือไม่ก็ตาม
• สำหรับอาจารย์มันทำให้ง่ายขึ้นที่จะต้องใช้นักเรียน: a.) เปิดใช้งานการติดตามการประพันธ์ก่อนที่จะเริ่มเขียน; และ b.) ส่งรายงานการประพันธ์โดยอัตโนมัติด้วยการมอบหมายในผ้าใบ สิ่งสำคัญที่สุดคือป้องกันไม่ให้อาจารย์ผู้สอนต้องดูรายงานรายบุคคลแบบทีละตัวและให้มุมมองชั้นเรียนในแหล่งข้อความของนักเรียนในมุมมองผืนผ้าใบเดี่ยวช่วยให้พวกเขาประหยัดเวลาอันมีค่าเมื่อพวกเขาตรวจสอบงานของนักเรียนด้วยความซื่อสัตย์
• สำหรับสถาบันมันเป็นวิธีการที่ปรับขนาดได้พร้อมในอนาคตเพื่อรักษาความไว้วางใจทางวิชาการในปีการศึกษานี้และอื่น ๆ

การรวมการประพันธ์ Canvas มีให้บริการสำหรับไวยากรณ์สำหรับลูกค้าการศึกษาในแผนทั่วทั้งสถาบันที่ใช้ผ้าใบด้วย ผู้ดูแลระบบสามารถติดตั้ง LTI ในไม่กี่ขั้นตอนโดยทำตามคำแนะนำที่นี่

เรารู้สึกตื่นเต้นที่ได้เป็นพันธมิตรกับการสอนและลูกค้าโรงเรียนและมหาวิทยาลัยของเราเพื่อให้การเขียนโปร่งใสเป็นจริงสำหรับยุค AI

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือเริ่มต้นเยี่ยมชมไวยากรณ์เพื่อการศึกษา