Gramatyczne autorstwo jest teraz dostępne w płótnie LMS

Wprowadzenie bardziej skalowalnej przejrzystości pisania dla instytucji akademickich

W dzisiejszym środowisku uczenia się opartym na AI instruktorzy pracują ciężej niż kiedykolwiek, aby zrównoważyć innowacje z uczciwością. Instytucje są bardziej skłonne do starannego przyjęcia AI, ale tylko wtedy, gdy instruktorzy i studenci mogą znajdować się na tej samej stronie, jak przyjąć ją odpowiedzialnie i skutecznie.

W październiku 2024 r. Uruchomiliśmy gamatyczne autorstwo jako beta w Google Docs, aby zająć się rosnącym brakiem przejrzystości między studentami i instruktorami, jak AI była lub nie była używana w procesie pisania. Następnie uruchomiliśmy wersję beta w Microsoft Word w kwietniu 2025 r., Aby upewnić się, że uczniowie mogliby umożliwić śledzenie autorstwa, gdziekolwiek wolą pisać.

Odpowiedź była ogromna: ponad milion raportów autorstwa zostało wygenerowanych w niecały rok. Studenci doceniają kontrolę nad własną pracą i możliwość dzielenia się procesem z profesorami bez obawy, że zostaną fałszywe oskarżenie o niewłaściwe użycie AI. A nasi gramatyki dla klientów edukacyjnych już widzą wyniki, a jedna instytucja widzi dramatyczne zmniejszenie naruszeń uczciwości akademickiej po wprowadzeniu autorstwa w dziale angielskim.

Ale nawet z tym sukcesem wiedzieliśmy, że rozwiązanie jest dalekie od doskonałości. Ponieważ nieustannie spotkaliśmy się z instruktorami i administratorami w latach akademickich w latach 2024–25, usłyszeliśmy mieszankę uznania dla bardziej zrównoważonego rozwiązania autorstwa i sceptycyzmu, że można je kiedykolwiek przyjąć na skalę bez w pełni zintegrowanego rozwiązania z systemami zarządzania uczeniem się.

Dlatego z radością ogłosimy nową integrację autorstwa gramatyki bezpośrednio w Canvas LMS. Dzięki temu uruchomieniu instytucje zyskują bardziej skalowalny, bezproblemowy sposób zapewnienia przejrzystości w pisaniu uczniów - łatwiej niż kiedykolwiek instruktorom zobaczą, jak powstała praca, jednocześnie pozwalając uczniom na kontynuowanie pisania w środowiskach, które znają najlepiej.

Co to jest autorstwo gramatyczne?

Gramatyczne autorstwo automatycznie kategoryzuje wszystkie źródła tekstu w dokumencie Google lub dokumencie Microsoft Word, oferując szybkie sygnały i szczegółowe raporty, które pokazują, skąd pochodzi pisanie-czy to napisane, wygenerowane AI, skopiowane lub przeformułowane z generatywną AI Grammarly.

W przeciwieństwie do tradycyjnych narzędzi wykrywania, autorstwo podkreśla przejrzystość i przypisanie za zgodą ucznia. Uczniowie mogą wykazać swój autentyczny proces pisania, a instruktorzy mogą skupić się na kierowaniu uczeniem się zamiast policji z niepewnymi lub niedoskonałymi danymi.

Nowa integracja Pł.

Począwszy od tej jesieni instruktorzy mogą teraz wymagać raportów autorskich bezpośrednio w ramach zadań Canvas. Oto jak to działa:

1. Konfiguracja instruktora jest łatwa

Podczas tworzenia zadania instruktorzy po prostu sprawdzają nową opcję „Wymagaj raportu autorstwa” w ustawieniach przesłania Canvas.

2. Uczniowie piszą, gdzie zawsze robią

Niezależnie od tego, czy w programie Microsoft Word (za pośrednictwem aplikacji Grammarly Desktop), czy Google Docs (za pośrednictwem rozszerzenia Grammarly Chrome), studenci mogą umożliwić śledzenie autorstwa za pomocą jednego kliknięcia i wyświetlić raport autorstwa w dowolnym momencie. Raport automatycznie przypisuje swoje źródła tekstu, jeśli używają generatywnego narzędzia AI lub wklejają tekst ze źródeł stron trzecich. Ponieważ narzędzie jest pierwotne, uczniowie mogą przeglądać dane dotyczące procesu pisania, ale nie mogą ich manipulować przed udostępnieniem z instruktorami, pomagając zmniejszyć różnice w informacjach i budować dwukierunkową widoczność w zakresie pisania uczniów i tego, jaki tekst został przypisany.

3. Udostępnianie na płótnie jest wbudowane

Po przygotowaniu studenci wybierają „Zezwalaj na udostępnianie na płótnie” w swoim raporcie autorskim.

4. Automatyczne załącznik

Raport autorstwa jest dołączony do ich normalnego składania zadania na płótnie - nie wymaga dodatkowych przesłania.

5. Instruktor spostrzeżenia na skalę

Instruktorzy uzyskują pogląd na klasę raportów autorskich, ułatwiając skupienie uwagi na wartości odstających, ufając, że każde zgłoszenie ucznia obejmuje przejrzyste przypisanie.

Dlaczego to ma znaczenie

Nauczyciele chcą, aby studenci przyjmowali pisanie jako proces, a nie tylko produkt. Jednocześnie instytucje potrzebują skalowalnych sposobów na utrzymanie zaufania do pracy uczniów w erze, w której generatywne wykorzystanie sztucznej inteligencji jest coraz bardziej powszechne, a uczniowie szukają sposobów odpowiedzialnego korzystania z AI.

Gramatyczna integracja Płótna Płótna umożliwia wszystkim stronom narzędzia potrzebne do nauki w erze AI:

• Dla studentów jest to lekki sposób pokazania procesu pisania, niezależnie od tego, czy używają sztucznej inteligencji, czy nie.
• W przypadku instruktorów łatwiej jest wymagać uczniów: a.) Włączenie śledzenia autorstwa przed rozpoczęciem pisania; oraz b.) Prześlij swoje raporty autorskie automatycznie za pomocą swoich zadań w płótnie. Co najważniejsze, uniemożliwia instruktorom konieczność przeglądania poszczególnych raportów jeden po drugim i podaje klasę w źródłach tekstu uczniów w jednym widoku na płótnie, pomagając im zaoszczędzić cenny czas podczas przeglądu pracy uczniów dla uczciwości.
• Dla instytucji jest to skalowalne, gotowe do przyszłości podejście do utrzymania akademickiego zaufania w tym roku szkolnym.

Integracja autorstwa Canvas jest teraz dostępna dla gramatyki dla klientów edukacyjnych w ramach planu całej instytucji, którzy również korzystają z płótna. Administratorzy mogą zainstalować LTI w kilku krokach, wykonując instrukcje tutaj.

Jesteśmy podekscytowani współpracą z Instructire oraz naszych klientów szkoły i uniwersytetów, aby pisać przezroczystość faktyczną dla epoki AI.

Aby dowiedzieć się więcej lub zacząć, odwiedź gramatykę edukacji.