Arizona State University i Grammar po raz pierwszy wykorzystują Superhuman Go w szkolnictwie wyższym

Długotrwała relacja rozwija się, aby zdefiniować i przyspieszyć sposób, w jaki agentyczna sztuczna inteligencja służy szkolnictwu wyższemu i usprawnia naukę uczniów

San Francisco, Kalifornia, 30 października 2025 r. — Firma Grammarly ogłosiła dziś współpracę z Arizona State University (ASU) w celu kształtowania sposobu, w jaki instytucje integrują agentyczną sztuczną inteligencję w procesie nauczania i uczenia się dla studentów i wykładowców w całym szkolnictwie wyższym.

W ramach współpracy ASU będzie pierwszą uczelnią, która wdroży najnowszą innowację Grammarly, Superhuman Go , nowego agenta asystenta AI opracowanego przez Grammarly, zaprojektowanego w celu rozwiązywania stałych wyzwań stojących przed przedsiębiorstwami edukacyjnymi, w tym izolowanych danych i informacji, fragmentacji narzędzi i kontekstowego wsparcia dla studentów.

Łączenie innowacji edukacyjnych i rozwoju sztucznej inteligencji

Ponieważ 86% studentów szkół wyższych korzysta obecnie ze sztucznej inteligencji na studiach, instytucje stoją przed krytyczną potrzebą ukierunkowania wdrażania sztucznej inteligencji, tak aby narzędzia wykorzystywane do nauczania i uczenia się wzmacniały i wzmacniały potencjał ludzki, a nie go zastępowały.

Sztuczna inteligencja może odegrać między innymi rolę w pomaganiu uczniom w rozwijaniu autentycznych umiejętności pisania i krytycznego myślenia, zapewniając jednocześnie wykładowcom lepszy wgląd w proces uczenia się ich uczniów. Dzięki tej współpracy ASU i Grammarly wierzą, że doświadczenie edukacyjne w szkołach wyższych i uniwersytetach, które wdrażają technologie AI, może lepiej przygotować absolwentów do pracy w miejscu pracy, w którym niezbędna jest współpraca ze sztuczną inteligencją.

„Nie ma wątpliwości, że sztuczna inteligencja radykalnie zmienia sposób, w jaki uczymy, uczymy się i pracujemy” – powiedziała Nancy Gonzales, wiceprezes wykonawczy ASU i rektor uniwersytetu. "Doświadczenie ASU w zakresie technologii i innowacji edukacyjnych, w połączeniu z naszą skalą i zaawansowaniem technicznym, wymaga od nas wzięcia odpowiedzialności za to, jak te technologie kształtują proces edukacyjny. Jesteśmy dumni, że możemy przyjąć rolę lidera wraz z partnerami takimi jak Grammarly, aby zapewnić, że sztuczna inteligencja poprawi i rozszerzy sukcesy naszych studentów oraz wzbogaci doświadczenie dydaktyczne dla naszego wydziału. "

Przybliż partnerstwo

ASU zapewni krytyczną perspektywę instytucjonalną i weryfikację na wczesnym etapie, aby upewnić się, że ta nowa platforma gramatyczna skutecznie spełnia potrzeby szkolnictwa wyższego. Zgodnie ze swoją długoletnią reputacją uniwersytetu nr 1 w USA pod względem innowacji , który przede wszystkim służy studentom, ASU przetestuje możliwości platformy Go, budując własnych niestandardowych agentów na pakiecie Agent SDK firmy Superhuman, którzy mogą dodać wartość studentom niezależnie od tego, gdzie czytają, piszą lub komunikują się na swoich urządzeniach.

„Uniwersytet stanowy Arizona był nieocenionym partnerem w definiowaniu znaczenia agentycznej sztucznej inteligencji dla edukacji” – powiedziała Jenny Maxwell, dyrektor Grammarly for Education. "Jego gotowość do testowania wczesnych wersji naszego produktu, przekazywania szczegółowych informacji zwrotnych i nakłaniania nas do innego myślenia o tym, w jaki sposób sztuczna inteligencja może wspierać zarówno naukę, jak i operacje, miała kluczowe znaczenie dla zbudowania platformy, która faktycznie sprawdza się w szkolnictwie wyższym. To partnerstwo reprezentuje to, co jest możliwe, gdy myśląca przyszłościowo instytucja blisko współpracuje z firmą bazującą na sztucznej inteligencji."

Ponadto wykładowcy ASU będą partnerami rozwojowymi z liderem produktów Grammarly w tworzeniu nowego obszaru roboczego do zadań natywnego dla sztucznej inteligencji. Zarówno ASU, jak i Grammarly zdają sobie sprawę, że ocenianie i pisanie zmieniają się w erze sztucznej inteligencji, dlatego obaj partnerzy będą współpracować przy budowaniu nowej przestrzeni roboczej, która na nowo zdefiniuje zadania pisemne przy wsparciu sztucznej inteligencji.

W nowym obszarze roboczym instruktorzy mogą konfigurować zadania zgodnie z potrzebami kursu, a uczniowie mogą przeprowadzać burze mózgów, badać, pisać i poprawiać, korzystając ze wskazówek AI, a wszystko to przy zaangażowaniu instruktora w proces tworzenia zadań. Celem jest zapewnienie modelu pokazującego, w jaki sposób dostawcy szkolnictwa wyższego i technologii mogą wykorzystywać sztuczną inteligencję do wspierania autentycznego uczenia się oraz wspierania studentów, wykładowców i administratorów w procesie integracji sztucznej inteligencji.

Pogłębianie wdrożenia sztucznej inteligencji na Uniwersytecie Stanowym w Arizonie w całym kampusie

Nowa współpraca opiera się na doświadczeniach ASU w zakresie wdrażania innowacyjnych technologii i ugruntowanym wykorzystaniu zarówno Grammarly, jak i Coda na terenie kampusu.

Uniwersytet korzysta z Grammarly for Education , aby pomóc studentom rozwijać silne umiejętności komunikacyjne, jednocześnie ucząc się odpowiedzialnej pracy z narzędziami AI. Inicjatywa ta bezpośrednio wspiera zaangażowanie ASU w zapewnianie wszystkim studentom wysokiej jakości zasobów, które wspierają ich sukces i przygotowują absolwentów do nowoczesnego miejsca pracy.

Dział nauczania cyfrowego ASU, EdPlus, zwrócił się do firmy Coda w celu usprawnienia operacji i centralizacji informacji. Platforma służy jako jedyne źródło prawdy dla zespołu i zawiera wszystko, od narzędzi do śledzenia projektów po dokumentację dotyczącą zarządzania produktem. Dzięki Codzie EdPlus skutecznie zarządza zróżnicowanym portfelem innowacyjnych inicjatyw, w tym wewnętrznymi programami pilotażowymi, produktami AI i działaniami w zakresie planowania strategicznego.

ASU będzie miało wcześniejszy dostęp korporacyjny do Go. Umożliwi to studentom, wykładowcom i pracownikom wydobywanie, organizowanie i wykorzystywanie wiedzy w kontekście organizacyjnym. Dzięki ścisłej współpracy z Grammarly uniwersytet pomoże udoskonalić możliwości Go, zanim stanie się ono powszechnie dostępne dla klientów korporacyjnych.

Ponadto uniwersytet opracuje jednego z pierwszych agentów stworzonych przez instytucję dla sklepu agenta platformy . Narzędzie to w szczególności pomoże instytucjom szkolnictwa wyższego w projektowaniu kursów i instruktażu.

Dowiedz się więcej

• Dołącz do seminarium internetowego „ASU + Grammarly: wspólna perspektywa na agentyczną sztuczną inteligencję w szkołach wyższych”18 listopada o 9:00 czasu PST, aby usłyszeć bezpośrednio od liderów ASU na temat ich wizji przyszłości sztucznej inteligencji w edukacji oraz tego, jak planują wykorzystać nowe możliwości sztucznej inteligencji Grammarly do zmiany kształtu uczenia się, nauczania i pracy w erze sztucznej inteligencji. Zarejestruj się tutaj .

O gramatyce

Grammarly to zaufany asystent AI w zakresie komunikacji i produktywności, pomagający ponad 40 milionom ludzi, 50 000 organizacji i 3000 instytucji edukacyjnych w wykonywaniu najlepszej pracy. Firmy takie jak Atlassian, Databricks i Zoom korzystają z Grammarly podczas burzy mózgów, komponowania i ulepszania komunikacji, która przyspiesza pracę. Gramatyka działa tam, gdzie Ty pracujesz, bezproblemowo integrując się z ponad milionem aplikacji i stron internetowych.

Grammarly jest częścią pakietu aplikacji i agentów Superhuman, które zapewniają sztuczną inteligencję wszędzie tam, gdzie ludzie pracują.

O Uniwersytecie Stanowym w Arizonie

Uniwersytet Stanowy w Arizonie, przez 11 lat z rzędu uznawany przez US News & World Report za pierwszą „najbardziej innowacyjną szkołę” w kraju, stworzył model uniwersytetu New American, kierując się zasadą, że nauka jest osobistą i oryginalną podróżą dla każdego ucznia; że opierają się na doświadczeniu i że proces odkrywania nie może być ograniczony tradycyjnymi dyscyplinami akademickimi. Dzięki innowacjom i zaangażowaniu w dostępność ASU przyciągnęła na swój wydział pionierskich badaczy, jednocześnie zwiększając możliwości dla wykwalifikowanych studentów.