Grammarly 作者被《Fast Company》評為 2025 年科技領域下一件大事
已發表: 2025-10-14介紹
Fast Company 將 Grammarly Authorship 列入其 2025 年科技領域下一件大事列表，因為它有可能重塑人工智能在學生寫作中的應用方式。作者身份為寫作過程帶來了可驗證的透明度，增強了信任和成果。
《Fast Company》主編布倫丹·沃恩 (Brendan Vaughan) 表示：“《科技界的下一個重大事件》既是當前最有趣技術的快照，也是預測未來幾年的水晶球。” “我們很高興與讀者分享這份名單，我們祝賀獲獎者的遠見和創新。”
探索 Fast Company 上的列表。
挑戰：人工智能、高等教育的誠信和信任
人工智能改變了學生的寫作方式和教師評估學習的方式。僅檢測的方法並不完美，可能會產生誤報，從而削弱信任，而許多機構仍在完善人工智能使用政策。我們缺少的是一種以學生為先、透明的方式來促進關於何時以及如何在寫作過程中使用人工智能的建設性對話。
語法作者身份如何運作
作者身份使學生可以輕鬆地在人工智能時代展示他們的作品。作者身份不是試圖“檢測”人工智能，而是充當流程跟踪器，將文本分類為人類編寫的、人工智能生成的、人工智能修改的或粘貼的。它對來自超過 500,000 個應用程序和網站的文本進行歸因，並提供多種方式來查看和共享結果：分析細目、完整的顏色編碼報告以及顯示文本隨時間變化的方式的創作回放。
與 genAI 上市後湧現的其他解決方案不同，作者身份是為教師和學生構建的：學生必須打開作者身份，並且可以在提交給教師之前看到他們的文本歸屬和處理。但是，他們無法修改共享的報告。教師將看到高級文本源數據和學生過程的完整重播。借助我們新的 Canvas 集成，教師可以輕鬆地要求提交作者身份報告，並在一個班級儀表板中輕鬆查看歸因數據。
所有這些都是為了在教師和學生之間培養更多的透明度和信任，而不需要猜測。
作者身份對高等教育的影響
自 2024 年 10 月推出以來，學生和教師已生成近 500 萬份作者身份報告，學年（9 月至 5 月）平均每週約 75,000 份報告。
“僅僅引入語法作者身份，我們就將學術誠信違規行為從 27 起減少到 1 起。我認為這開啟了與學生之間更加透明的對話。這是我們最近在這裡取得的最大勝利之一——它不是一個抓住學生的工具。而是一個讓他們承擔責任的工具。”
Jenny Billings 博士，Rowan-Cabarrus 社區學院英語系主任
作者身份通過幫助學生了解何時以及如何負責任地使用人工智能來培養人工智能素養。這些技能現在很重要，而且隨著人工智能成為學術和工作場所寫作的基礎，這些技能將變得更加重要。
- 探索佛羅里達大學的一位教授如何通過語法作者身份使傳統寫作作業現代化。
- 了解 Rowan-Cabarrus Community College 如何利用 Grammarly Authorship 將學術誠信違規行為從 27 起減少到 1 起。
語法作者教育者指南
了解如何在人工智能時代提高學生寫作的透明度並培養學術誠信。
Canvas 中的作者身份現已可用
我們從機構那裡得知，學習管理系統內的可擴展、無縫工作流程將加速採用。現在可以直接在 Canvas LMS 中獲取作者身份。此功能允許教師要求提交的作者報告，並讓他們一目了然地了解班級級別的見解。
- 教師可以在 Canvas 作業設置中要求提供作者身份報告
- 學生繼續在 Google Docs 或 Microsoft Word 中寫作，只需點擊幾下即可將他們的報告分享到 Canvas
- 機構在課程和部門之間獲得了大規模的透明度
接下來是什麼
我們將繼續與機構合作，加強寫作透明度和學生能動性，在學生已經寫作的地方擴大作者身份的可用性，並為教師提供基於證據的見解，以加強學習，而不是監管。
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