Grammarly 作者被《Fast Company》评为 2025 年科技领域下一件大事
已发表: 2025-10-14介绍
Fast Company 将 Grammarly Authorship 列入其 2025 年科技领域下一件大事列表，因为它有可能重塑人工智能在学生写作中的应用方式。作者身份为写作过程带来了可验证的透明度，增强了信任和成果。
《Fast Company》主编布伦丹·沃恩 (Brendan Vaughan) 表示：“《科技界的下一个重大事件》既是当前最有趣技术的快照，也是预测未来几年的水晶球。” “我们很高兴与读者分享这份名单，我们祝贺获奖者的远见和创新。”
探索 Fast Company 上的列表。
挑战：人工智能、高等教育的诚信和信任
人工智能改变了学生的写作方式和教师评估学习的方式。仅检测的方法并不完美，可能会产生误报，从而削弱信任，而许多机构仍在完善人工智能使用政策。我们缺少的是一种以学生为先、透明的方式来促进关于何时以及如何在写作过程中使用人工智能的建设性对话。
语法作者身份如何运作
作者身份使学生可以轻松地在人工智能时代展示他们的作品。作者身份不是试图“检测”人工智能，而是充当流程跟踪器，将文本分类为人类编写的、人工智能生成的、人工智能修改的或粘贴的。它对来自超过 500,000 个应用程序和网站的文本进行归因，并提供多种方式来查看和共享结果：分析细目、完整的颜色编码报告以及显示文本随时间变化的方式的创作回放。
与 genAI 上市后涌现的其他解决方案不同，作者身份是为教师和学生构建的：学生必须打开作者身份，并且可以在提交给教师之前看到他们的文本归属和处理。但是，他们无法修改共享的报告。教师将看到高级文本源数据和学生过程的完整重播。借助我们新的 Canvas 集成，教师可以轻松地要求提交作者身份报告，并在一个班级仪表板中轻松查看归因数据。
所有这些都是为了在教师和学生之间培养更多的透明度和信任，而不需要猜测。
作者身份对高等教育的影响
自 2024 年 10 月推出以来，学生和教师已生成近 500 万份作者身份报告，学年（9 月至 5 月）平均每周约 75,000 份报告。
“仅仅引入语法作者身份，我们就将学术诚信违规行为从 27 起减少到 1 起。我认为这开启了与学生之间更加透明的对话。这是我们最近在这里取得的最大胜利之一——它不是一个抓住学生的工具。而是一个让他们承担责任的工具。”
Jenny Billings 博士，Rowan-Cabarrus 社区学院英语系主任
作者身份通过帮助学生了解何时以及如何负责任地使用人工智能来培养人工智能素养。这些技能现在很重要，而且随着人工智能成为学术和工作场所写作的基础，这些技能将变得更加重要。
- 探索佛罗里达大学的一位教授如何通过语法作者身份使传统写作作业现代化。
- 了解 Rowan-Cabarrus Community College 如何利用 Grammarly Authorship 将学术诚信违规行为从 27 起减少到 1 起。
语法作者教育者指南
了解如何在人工智能时代提高学生写作的透明度并培养学术诚信。
Canvas 中的作者身份现已可用
我们从机构那里得知，学习管理系统内的可扩展、无缝工作流程将加速采用。现在可以直接在 Canvas LMS 中获取作者身份。此功能允许教师要求提交的作者报告，并让他们一目了然地了解班级级别的见解。
- 教师可以在 Canvas 作业设置中要求提供作者身份报告
- 学生继续在 Google Docs 或 Microsoft Word 中写作，只需点击几下即可将他们的报告分享到 Canvas
- 机构在课程和部门之间获得了大规模的透明度
接下来是什么
我们将继续与机构合作，加强写作透明度和学生能动性，在学生已经写作的地方扩大作者身份的可用性，并为教师提供基于证据的见解，以加强学习，而不是监管。
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