Making Next Now: วิธีที่มหาวิทยาลัย Rasmussen จัดการกับ Generative AI เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และการสอน
เผยแพร่แล้ว: 2024-01-16โพสต์นี้เขียนโดย Matt Otremba ผู้อำนวยการฝ่ายการสื่อสารและการเปลี่ยนแปลงที่ Rasmussen University
ไม่มีหัวข้อใดที่ดึงดูดจินตนาการของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2023 ได้มากไปกว่าเชิงสร้างสรรค์
ปัญญาประดิษฐ์ (AI) จินตนาการจะกลายเป็นจริงได้ขนาดไหนในปี 2024?
เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาหลายแห่งทั่วโลก มหาวิทยาลัย Rasmussen เคยเป็น
รู้สึกทึ่งและกังวลไปพร้อมๆ กับการมาถึงของเทคโนโลยี AI แบบเจนเนอเรทีฟ เช่น ChatGPT ในปลายปี 2022 มีการเรียกร้องให้ "ปิดเครื่องและควบคุมมัน" เนื่องจาก ข้อกังวลด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการ แต่คณาจารย์และผู้บริหารส่วนใหญ่ของเรากำลัง ต่อสู้กับเนื้อหาสาระและยาวนานกว่า - คำถามระยะยาวเกี่ยวกับความหมายของ Generative AI สำหรับการสอนและการเรียนรู้ วิธีที่ AI จะพัฒนาความเท่าเทียมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้อย่างไร และที่ใดที่สามารถใช้เพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมสำหรับการประเมินและการสอน
ในขณะที่ผู้นำของมหาวิทยาลัย Rasmussen ได้พบกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ โซลูชัน generative AI นอกเหนือจาก ChatGPT มหาวิทยาลัยได้เลือก แนวทางเชิงรุกเพื่อทำความเข้าใจและใช้ประโยชน์จากศักยภาพของ generative AI ใน ช่วงต้นปี 2023 เราได้เริ่มดำเนินการตามแผนริเริ่มเชิงกลยุทธ์ที่ใช้เวลานานหนึ่งปีเพื่อพัฒนาการ ใช้งานอย่างรับผิดชอบ ซึ่งรวมถึงการพัฒนานโยบายที่มีความหมายและ โอกาสสำหรับคณาจารย์ในการเรียนรู้เพิ่มเติมและเสนอการมีส่วนร่วมที่เกี่ยวข้องกับ generative AI และวิธีที่ควรนำเสนอในห้องเรียน
เรื่องราวของเราพัฒนาขึ้นในปี 2023 ดังต่อไปนี้:
- ฤดูหนาว: เราได้เรียนรู้ทั้งสองอย่างผ่านการสนทนากลุ่มของนักศึกษาและคณาจารย์
มีความกังวลเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการและผลกระทบทางจริยธรรมของ
AI กำเนิด นักเรียนยืนยันการใช้งานอย่างแพร่หลายพร้อมทั้งแสดงความต้องการ
เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผล เราติดตั้งมหาวิทยาลัย
ผู้บริหารที่มีโอกาสพัฒนาวิชาชีพอาคารก
แบ่งปันความเข้าใจเกี่ยวกับ generative AI ภายในสถาบัน - ฤดูใบไม้ผลิ: การทำงานร่วมกันเป็นศูนย์กลางด้วยการประชุมสุดยอด AI เชิงสร้างสรรค์ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ภายใน และผู้เชี่ยวชาญภายนอกมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่กระตุ้นความคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่ยึดมนุษย์เป็นศูนย์กลางและการประเมินทางจริยธรรมในยุคของเทคโนโลยีอันทรงพลังนี้ นี่เป็นการปูทางไปสู่ร่างนโยบาย Generative AI ของมหาวิทยาลัย Rasmussen สำหรับนักศึกษา องค์ประกอบหลักของนโยบายนี้คือการใช้อย่างมีจริยธรรม (รวมถึงการอ้างอิงที่เหมาะสม) และความรับผิดชอบต่อนักเรียนต่อคุณภาพของแนวคิดที่สร้างขึ้นด้วย AI เชิงสร้างสรรค์
- ฤดูร้อน: การเรียนรู้ การประเมิน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของเรา
และนโยบายการวิจัย ได้รับการอนุมัติ ในระหว่างการประชุมวิชาการประจำปีของเรา
คณาจารย์ได้เข้าร่วมเซสชั่นการพัฒนาวิชาชีพด้าน AI เชิงสร้างสรรค์
ธีมของงานนั้นคือ “Next Now” ซึ่งเน้นย้ำถึงความจำเป็น
เปิดรับเทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความสำเร็จและอาชีพของนักเรียน
การตระเตรียม. วิทยากรในงานประกอบด้วยคณาจารย์ของ Rasmussen และเจ้าหน้าที่วิชาการ
ที่ได้แบ่งปันกลยุทธ์การใช้ generative AI เพื่อสร้างการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม
สถานการณ์และรูบริกที่มีประสิทธิภาพสำหรับการมอบหมายงาน รวมถึงการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้ สำหรับแนวทางที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการพัฒนาหลักสูตรที่มีทั้งสื่อสมบูรณ์และการโต้ตอบ - ฤดูใบไม้ร่วง: ความรู้ ทรัพยากร และการดำเนินการมารวมกันในรอบสุดท้ายของปี
หนึ่งในสี่. เราแบ่งปันนโยบาย Genative AI ของมหาวิทยาลัยกับนักศึกษา
รับประกันความโปร่งใสและความชัดเจน เพื่อสนับสนุนการเปิดตัวนโยบายนี้ของเรา
ทีมห้องสมุดและบริการการเรียนรู้ได้พัฒนาทรัพยากรสำหรับนักศึกษา
การใช้ generative AI อย่างมีจริยธรรมและใช้งานได้จริง ความเป็นเลิศของคณะ Rasmussen
นอกจากนี้ กรมยังเสนอชุดแวดวงการเรียนรู้ที่สร้างพื้นที่ปลอดภัยอีกด้วย
เพื่อการสนทนาที่ตรงไปตรงมา ในช่วงเวลาสั้นๆ การอภิปรายเปลี่ยนจากการมุ่งเน้น
เกี่ยวกับการโกงและข้อกังวลด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการเพื่อการสำรวจเชิงลึกเกี่ยวกับ
วิธีสร้างแบบจำลองแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับ generative AI แวดวงการเรียนรู้เหล่านี้จะ
ยังคงดำเนินต่อไป
การพัฒนาวิชาชีพและการสร้างนโยบายเป็นประเด็นสำคัญในปี 2566 ตลอดปี 2567 เราจะเน้นย้ำถึงการเข้าถึง เทคโนโลยี AI ที่มีชื่อเสียงอย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งรวมถึงการขยายการเข้าถึงคณาจารย์และนักศึกษาของเราในการเข้าถึง ความสามารถในการช่วยเหลือการเขียน AI ของ Grammarly
Rasmussen เป็นลูกค้า Grammarly for Education มาตั้งแต่ปี 2020 โดยให้บริการ
ใบอนุญาตสำหรับคณาจารย์และนักศึกษาทุกคน ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของเราสามารถเข้าถึง...
เครื่องมือสนับสนุนที่มีคุณภาพเป็นเหตุผลสำคัญที่เรามอบ Grammarly ให้กับ นักเรียนทุกคนในตอนแรก และการเข้าถึงที่เท่าเทียมนั้นมีความสำคัญยิ่งกว่าในยุค AI เชิงสร้างสรรค์ เรา หันมาใช้ Grammarly ในฐานะพันธมิตรที่แข็งแกร่งเนื่องจากมีรั้วกั้น AI ที่มีความรับผิดชอบ ฟีเจอร์การอ้างอิงที่โปร่งใส และใช้งานง่ายสำหรับคณาจารย์และนักศึกษา
ฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว เราได้เปิดใช้งานฟีเจอร์ AI เชิงสร้างสรรค์ใน Grammarly สำหรับคณาจารย์ทั้งหมดเพื่อเตรียมพร้อม สำหรับการเปิดตัวครั้งใหญ่ให้กับนักเรียนในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ ด้วยการให้สิทธิ์เข้าถึงแก่คณาจารย์ ก่อน เราอนุญาตให้พวกเขาทดลองด้วยตนเองและเห็นคุณค่าของ ฟีเจอร์ AI ในบริบทของ Grammarly สำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน รวมถึงการแจ้งการระดม ความคิดและการตอบรับแบบเรียลไทม์ เรารู้สึกตื่นเต้นที่จะมอบเทคโนโลยีนี้ให้กับ นักเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากมันเพื่อตระหนักถึงศักยภาพและคำมั่นสัญญาที่ AI สร้างสรรค์มีต่อการเรียนรู้
ในขณะที่การเดินทางของเรากับ Generative AI กำลังดำเนินไปอย่างต่อเนื่องที่มหาวิทยาลัย Rasmussen เราก็มี ทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับวิถีของเรา เราเชื่อว่าด้วยการมุ่งเน้นอย่างต่อเนื่องในการให้ความรู้ แก่ตนเองเกี่ยวกับภูมิทัศน์ AI ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและการใช้ เครื่องมือ AI ที่แข็งแกร่งเป็นประจำ เราจะกลายเป็นตัวอย่างเชิงบวกว่า การนำ AI มาใช้อย่างมีความรับผิดชอบและมีจริยธรรมในระดับอุดมศึกษาเป็นอย่างไร
เกี่ยวกับผู้เขียน:
Matt Otremba เป็นผู้อำนวยการฝ่ายการสื่อสารและการเปลี่ยนแปลงที่ มหาวิทยาลัย Rasmussen บทบาทก่อนหน้านี้ที่ Rasmussen คือ Matt ดูแลการฝึกอบรมและ การพัฒนาคณาจารย์ตลอดจนนวัตกรรมทางวิชาการ เขาได้สอน หลักสูตรการเขียนและการศึกษาทั่วไปต่างๆ ให้กับมหาวิทยาลัย Matt สำเร็จการศึกษา MFA สาขา การเขียนเชิงสร้างสรรค์จากมหาวิทยาลัยฮูสตัน
เกี่ยวกับมหาวิทยาลัย Rasmussen:
มหาวิทยาลัย Rasmussen ทุ่มเทให้กับการเปลี่ยนแปลงชีวิตและชุมชนที่ให้บริการผ่านโปรแกรมการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม ในฐานะผู้บุกเบิกการศึกษาที่มุ่งเน้นอาชีพมาตั้งแต่ปี 1900 มหาวิทยาลัยกำลังกำหนดรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษารุ่นใหม่ที่มุ่งเน้นไปที่การศึกษาที่เน้นความสามารถ เทคโนโลยี และทักษะที่สามารถถ่ายทอดได้ Rasmussen ได้รับการรับรองโดยสำนักงานคณะกรรมการการเรียนรู้ระดับสูง เปิดสอนหลักสูตรระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาทางออนไลน์และด้วยตนเองที่วิทยาเขต 22 แห่งทั่วประเทศ มหาวิทยาลัยได้รับการออกแบบเพื่อยกระดับและช่วยเหลือนักศึกษาในทุกขั้นตอน ตั้งแต่วุฒิการศึกษาแรกของนักศึกษาแต่ละคนไปจนถึงวุฒิการศึกษาสุดท้าย Rasmussen สนับสนุนให้นักศึกษา คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ การเพิ่มคุณค่าให้กับชุมชน และการบริการเพื่อสาธารณประโยชน์ Rasmussen เป็นบริษัทในเครือของ American Public Education, Inc. (Nasdaq: APEI) ที่ถือหุ้นทั้งหมด สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ มหาวิทยาลัย Rasmussen กรุณาเยี่ยมชม www.rasmussen.edu .