Making Next Now: come la Rasmussen University sta affrontando l'intelligenza artificiale generativa per promuovere l'apprendimento e l'insegnamento

Pubblicato: 2024-01-16

Questo post è scritto da Matt Otremba, Direttore della comunicazione e della trasformazione presso la Rasmussen University.

Nel 2023, nessun argomento ha catturato l’immaginazione dell’istruzione superiore più di quello generativo

intelligenza artificiale (AI). In che misura l’immaginazione diventerà realtà nel 2024?

Come molte istituzioni educative in tutto il mondo, l'Università Rasmussen lo era
allo stesso tempo affascinato e preoccupato dall'arrivo della tecnologia di intelligenza artificiale generativa come ChatGPT alla fine del 2022. Ci sono stati alcuni appelli a "chiuderla e controllarla" a causa di problemi di integrità accademica, ma la maggior parte dei nostri docenti e amministratori erano alle prese con questioni più sostanziali e lunghe domande a lungo termine su cosa significhi l’intelligenza artificiale generativa per l’insegnamento e l’apprendimento, come può promuovere l’equità nell’istruzione superiore e dove può essere utilizzata per guidare l’innovazione per la valutazione e l’istruzione.

Quando la leadership della Rasmussen University ha incontrato le principali parti interessate per saperne di più sulle soluzioni di intelligenza artificiale generativa oltre al semplice ChatGPT, l'università ha scelto un approccio proattivo per comprendere e sfruttare il potenziale dell'intelligenza artificiale generativa. All’inizio del 2023, abbiamo intrapreso un’iniziativa strategica della durata di un anno per promuoverne l’ uso responsabile. Ciò includeva lo sviluppo di una politica significativa e opportunità per i docenti di saperne di più e offrire i propri contributi relativi all’intelligenza artificiale generativa e al modo in cui dovrebbe essere presentata nella loro classe.

Ecco come si è evoluta la nostra storia nel 2023:

Inverno: Attraverso i focus group di studenti e docenti, abbiamo imparato entrambi
erano preoccupati per l'integrità accademica e le implicazioni etiche di
IA generativa. Gli studenti ne hanno confermato l’uso diffuso esprimendone la necessità
per indicazioni su come utilizzarlo in modo efficace per l'apprendimento. Abbiamo attrezzato l'università
amministratori con opportunità di sviluppo professionale, costruendo a
comprensione condivisa dell’IA generativa all’interno dell’istituzione.
Primavera: la collaborazione è stata al centro dell'attenzione con un vertice sull'intelligenza artificiale generativa. Stakeholder interni ed esperti esterni impegnati in discussioni stimolanti sull’apprendimento centrato sull’uomo e sulla valutazione etica nell’era di questa potente tecnologia. Ciò ha aperto la strada alla bozza iniziale della politica di intelligenza artificiale generativa della Rasmussen University per gli studenti. Gli elementi centrali di questa politica erano l’uso etico (compresa la corretta citazione) e la responsabilità degli studenti per la qualità delle idee prodotte con l’intelligenza artificiale generativa.
Estate: apprendimento, valutazione e valutazione della nostra intelligenza artificiale generativa (AI)
e la politica di ricerca è stata approvata. Durante il nostro simposio accademico annuale,
i docenti hanno partecipato a sessioni di sviluppo professionale sull’intelligenza artificiale generativa.
Il tema di quell'evento era "Next Now", sottolineando l'imperativo di
abbracciare la tecnologia trasformativa che porta al successo e alla carriera degli studenti
preparazione. Tra i relatori dell'evento figuravano docenti e personale accademico di Rasmussen
che hanno condiviso strategie per l’utilizzo dell’intelligenza artificiale generativa per creare un apprendimento coinvolgente
scenari e rubriche efficaci per i compiti, oltre a sfruttare questa tecnologia per approcci innovativi allo sviluppo del corso che siano ricchi di contenuti multimediali e interattivi.
Autunno: Conoscenza, risorse e azione si sono riunite nella parte finale dell'anno
trimestre. Abbiamo condiviso la politica di IA generativa dell'università con gli studenti,
garantendo trasparenza e chiarezza. Per supportare l'implementazione di questa politica, il ns
I team delle biblioteche e dei servizi didattici hanno sviluppato risorse per gli studenti
uso etico e pratico dell’intelligenza artificiale generativa. Eccellenza della Facoltà di Rasmussen
Il dipartimento ha anche offerto una serie di circoli di apprendimento che hanno creato spazi sicuri
per conversazioni oneste. In breve tempo la discussione si spostò dal focus
sulle preoccupazioni relative all'imbroglio e all'integrità accademica per esplorazioni più approfondite
come modellare le migliori pratiche per l'intelligenza artificiale generativa. Questi circoli di apprendimento lo faranno
rimanere in corso.

Lo sviluppo professionale e la creazione di politiche sono state le aree di interesse chiave nel 2023. Per tutto il 2024, metteremo in risalto l’accesso equo a una tecnologia di intelligenza artificiale generativa affidabile. Ciò include l'espansione dell'accesso dei nostri docenti e degli studenti alle funzionalità di assistenza alla scrittura tramite intelligenza artificiale di Grammarly.

Rasmussen è cliente di Grammarly for Education dal 2020 e fornisce
licenze per tutti i docenti e gli studenti. Garantire che i nostri studenti abbiano accesso ad alta-
Gli strumenti di supporto di qualità sono stati uno dei motivi principali per cui inizialmente abbiamo fornito Grammarly a tutti gli studenti, e un accesso equo è ancora più fondamentale nell’era dell’intelligenza artificiale generativa. Ci siamo rivolti a Grammarly come partner forte grazie ai suoi controlli di intelligenza artificiale responsabili, alle funzionalità di citazione trasparenti e alla facilità d'uso per docenti e studenti.

Lo scorso autunno, abbiamo attivato funzionalità di intelligenza artificiale generativa in Grammarly per tutti i docenti per prepararli a un'implementazione più ampia per gli studenti all'inizio di febbraio. Dando prima l'accesso ai docenti, abbiamo permesso loro di sperimentare da soli e vedere il valore delle funzionalità di intelligenza artificiale contestuale di Grammarly per l'apprendimento degli studenti, inclusi suggerimenti di brainstorming e feedback in tempo reale. Siamo entusiasti di mettere questa tecnologia nelle mani degli studenti in modo che possano sfruttarla per realizzare il potenziale e la promessa dell’intelligenza artificiale generativa per l’apprendimento.

Anche se il nostro viaggio con l’intelligenza artificiale generativa è in corso alla Rasmussen University, siamo ottimisti riguardo al nostro percorso. Riteniamo che concentrandoci costantemente sull’educazione su un panorama dell’IA in rapida evoluzione e sull’applicazione di routine di potenti strumenti di intelligenza artificiale, diventeremo un esempio positivo di come può apparire un’implementazione responsabile ed etica dell’IA nell’istruzione superiore.

Circa l'autore:
Matt Otremba è il direttore della comunicazione e della trasformazione presso la Rasmussen University. I ruoli precedenti presso Rasmussen prevedevano che Matt supervisionasse la formazione e lo sviluppo dei docenti, nonché l'innovazione accademica. Ha tenuto vari corsi di scrittura e di formazione generale per l'università. Matt ha conseguito il MFA in scrittura creativa presso l'Università di Houston.

Informazioni sull'Università Rasmussen:

La Rasmussen University si dedica a cambiare la vita e le comunità che serve attraverso programmi educativi innovativi. Pioniere nell'istruzione incentrata sulla carriera dal 1900, l'Università sta definendo una nuova generazione di istruzione superiore che si concentra sull'istruzione basata sulle competenze, sulla tecnologia e sulle abilità trasferibili. Accreditato dalla Higher Learning Commission, Rasmussen offre programmi universitari e di laurea online e di persona in 22 campus a livello nazionale. L'Università è progettata per elevare e supportare i suoi studenti in ogni fase del percorso, dalla prima credenziale all'ultima. Rasmussen incoraggia i suoi studenti, docenti e personale a lottare per l'eccellenza accademica, l'arricchimento della comunità e il servizio al bene pubblico. Rasmussen è una consociata interamente controllata da American Public Education, Inc. (Nasdaq: APEI). Per ulteriori informazioni sull'Università Rasmussen , visitare www.rasmussen.edu .