什么是功能性写作？

本指南探讨了以下问题的答案：什么是功能性写作？ 它还探讨了它如何影响学生在课堂上和成年后的生活。

什么是函数式写作？ 功能性写作是一种教授现实生活写作技巧的写作类型，例如简历写作和列清单。 它发生在现实生活中。

课堂上教授的实用写作技巧与学生在日常生活中作为成年人需要采取的活动和行动有关。 这些技能超越了学校课程计划中常见的论文和报告写作，而是专注于需要写作的生活技能。 它们可能包括撰写报告、创建列表、发送信件，甚至给朋友发短信。

了解什么是课堂实用写作

写作指导通常教孩子们如何写报告、故事、诗歌和散文。 本说明将侧重于用主题句和清晰、合乎逻辑的流程组织思想，创造一个可信的虚构世界，或传达感受和情感。 虽然这种类型的写作指导很重要，但它并不涵盖现实生活中发生的其他写作领域，例如简历写作、写作清单和写信。

实用写作应该是任何创意写作课程的一部分。 这些是学生成年后在书面交流中取得成功和自信所需的写作技巧。 功能性写作教学需要融入标准写作练习和教学中。 因此，孩子们完成学业后对如何处理这些重要且实用的写作过程有了清晰的认识和理解。

功能性写作也是教师应该评估的内容。 就像报告和论文一样，这些都需要修改和反馈。 这些是学生成年后需要的写作技巧，因此反馈至关重要。

函数式写作的特点

功能性写作具有区别于其他写作风格的特定特征。 这些包括：

• 固定格式：这些写作活动遵循固定的结构，例如正式信函的格式。
• 经济：作家需要只提供必要的信息，而不要花言巧语、过多的文字。
• 缩写：许多缩写在功能性写作中效果很好，而缩写在正式学术写作中并不理想。
• 常规语言：根据活动的类型，功能性写作活动往往具有特定的语域或语调。 例如，书写说明需要命令式语言，而非正式信件需要非正式会话语言。

函数式写作的例子

许多写作任务都属于功能性写作的范畴。 儿童在现实世界中作为成年人需要的任何类型的写作都可以归入这一类。 教师在进行写作教学时可以探索其中的许多内容。

一些例子包括：

• 购物清单：这些需要一定程度的组织和思考，但写得很少。
• 待办事项列表：学生应该学习编写有效的待办事项列表，以保持自己的进度。
• 正式信件：带有正确标题、开场白和签名行的正式信件在课堂上很重要。
• 非正式信件：非正式信件有格式，但它们不那么严格，而且更健谈。
• 备忘录：备忘录在组织内发送信息以宣布或解释某事。
• 简历写作：简历包括个人信息、教育经历和工作经历。
• 短信和电子邮件：一些书写规则甚至适用于这些非正式的通信类型。
• 在卡片上写下问候语：学习如何以有意义的方式说“谢谢”或“祝贺”是一项重要的生活技能。
• 签名：许多学生不学习草书，因此签名是功能性写作的一部分。
• 求职申请：了解求职申请中通常需要哪些信息以及如何正确格式化和输入这些信息有助于学生进入职场。
• 编写学习指南：可以创建自己的学习指南的学生将能够更好地准备测试和评估。
• 流程/说明写作：分步说明，例如食谱说明，具有特定的语气和格式要求。

这份清单是无穷无尽的，因为人们一生都需要通过书面形式进行交流。 采取其中一些实际场景并将其转化为教学内容将帮助教师为学生准备写作必不可少的实际生活事件。

课程必须包括语法和单词选择说明以及各种类型的功能性写作情况。

教授实用写作的适当年龄

孩子们在开始学习写作时就应该开始学习功能性写作。 甚至可以教年轻的学习者如何签名或列购物清单。

功能性写作活动应该适合学生的年龄和能力。 例如，三年级的学生可能还没有准备好学习如何写简历，但他们可能会为读书报告写一篇简短的书评。

另一方面，中学生准备使用写作提示来写一些更深入的东西。 例如，这些学生可能能够学习如何写一封正式的商业信函或写一张有意义的感谢卡。

功能性写作任务通常侧重于高中阶段的工作申请和简历，为学生上大学和就业做好准备。

无论年龄大小，教授功能性写作的一种方法是编写提示抽认卡。 抽认卡应为学生提供足够的信息来完成作业。 不过，他们应该留下足够的信息让学生做一些工作来完成作业。

特殊教育中的实用写作

特殊教育课堂是功能性写作提示和任务至关重要的地方。 有学习差异的学生通常在写作方面有很大的困难。 当他们无法列出清单或在工作申请表上写下答案时，这种斗争可能会导致成年后的挫折。

在特教课堂上，学生往往会体会到实践教育。 由于功能性写作不同于创造性写作，许多学生因为看到了实际应用而更有动力学习这些技能。

特殊教育课堂的目标是帮助学生发挥最大潜能，为成年生活做好准备。 因此，功能性写作是他们教学的重要组成部分。

评估实用写作

在教授任何写作技巧时，评估是过程的重要组成部分。 写作规则可以很好地评估功能性写作。 给学生一个概述老师要求的规则，将帮助他们理解他们需要做什么来学习技能。

功能性写作评估包括评估写作类型，如信件或简历，以及基本语法技能。 该评估将包括：

• 内容
• 组织
• 选词
• 语法
• 句子的结构
• 标点
• 拼写
• 大小写

功能性写作活动为教师和学生提供了另一种评估语法教学是否有效的方法。

最后，在评估这些活动时，教师应查看语气是否与写作活动相符。 例如，如果要求学生写一封正式的信件，他们应该使用标准的商务语言，而不是会话式的。 如果他们被要求写下他们最喜欢的游戏的说明，他们应该使用命令式的、循序渐进的教学语言，而不是叙述性的写作。

您可能会发现这篇关于如何修改句子的文章对教学和评估过程很有帮助。

实用写作与创意写作的区别

许多写作指导都侧重于鼓励创造性写作和信息写作的提示和活动。 这些技能是写作世界的重要组成部分，但它们不同于功能性写作。

在创意写作中，目标通常是讲故事或传达情感。 它还是为了娱乐和分享人类经验。 你需要情节发展、人物发展、背景、叙述和冲突来做好这件事。 您还需要适量的创造力。 如果您对创意写作感兴趣，请查看这些创意写作思路。

功能性写作的目标是传递信息或组织思想。 这种写作是出于个人原因，例如人与人之间的笔记或文本。 它的形容词和副词较少，因为目标是向特定受众传达具体而明确的信息。

两种类型的写作都有其优点。 两种类型的写作都需要成为教育经历的一部分。 然而，实用性写作远比创造性写作实用，但在学校课程中却往往得不到足够的重视。